NUESTRA PRIMERA ENTRADA AL BLOG :)

¡Hola a todos y a todas!

Somos un grupo de estudiantes de Magisterio de Primaria de la Universitat Jaume I de Castellón de la Plana, y hemos decidido crear este blog con la finalidad de que cada uno de vosotros pueda ver aquellos recursos que nosotros proponemos para los niños a la hora de fomentar un buen uso responsable del agua.

El agua es un elemento imprenscindible para la supervivencia de todo ser humano. Sin embargo, en nuestro país, la sociedad aún no tiene conciencia necesaria para racionalizar su buen uso. Si bien el planeta tiene alrededor de un 70% de agua, la mayor parte es agua salada de mares y océanos, por lo tanto, no apta para el consumo. Actualmente el proceso de desalinización es muy costoso y no es viable. De esta cantidad solamente un 2.5% corresponde a agua dulce, y si descontamos los glaciares y polos, nos queda tan solo un 0.50% disponible.

A raíz de esto, hemos decidido elegir este tema para que entre todos podamos conseguir un buen uso responsable del agua para desperdiciarla lo menos posible. Debemos concienciar a los niños de lo que supone este problema y para ello debemos hacerlo desde que sean pequeños. Por ello propondremos una serie de recursos que irán dirigidos a niños de segundo de primaria, es decir, del primer ciclo. Se tratarán de actividades que podremos realizar en el aula para que puedan ver los niños lo importante que es el agua en nuestra vida.

Hemos utilizado diferentes recursos que a continuación explicaremos para que podáis ver de qué tratan.
Encontraréis en la página principal diferentes actividades propuestas y explicadas. En la parte de arriba hay unas pestañas mediante las cuales dividimos los recursos en grupos. Encontraremos en las pestañas: las Actividades On-line, vídeos, cuestionarios y cuentos.
En la página principal podréis ver lo siguiente:

1. Lluvia de ideas.
2. El PowerPoint del Uso Responsable del Agua.
3. Juego de las fichas.
4. Concurso Mural-Collage del Uso Responsable del Agua.
5. Día Mundial del Agua: 22 de Marzo.
6. Conoce la depuradora de Chilches.
7. Puzzles.
8. Pasatiempos.
9. Canción del agua.
10. Poema "La Rumba del Medi Ambient".
11. Uso responsable VS uso irreponsable..¡Tú decides!
12. El Trivial del Uso Responsable del Agua.
13. Trabajo en grupo.
14. Investigación sobre el uso del agua.
15. La Noaga, l'aigua i nosaltres.
16. Esquema.
17. Frases para encontrar su pareja.
18. El Pinctionary del Uso Responsable del Agua.

Si entramos en las pestañas que aparecen en la parte superior del blog, podréis ver distintas actividades on-line para que los niños se entretengan a la par que aprenden sobre los usos responsables del agua, los cuentos, cuestionarios, etc...

Esperamos que os guste nuestro blog y que os pueda servir de ayuda :)

Los componentes que forman este grupo son los siguientes:

- Mª del Mar Fernández Sanchis.

- Jordi García Val.

- Gloria Górriz Rodríguez.

- Sara Pitarch Ayza.

- Sara Tristante Palomares.

LLUVIA DE IDEAS

La lluvia de ideas, también conocida como brainstorming, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

Lluvia de ideas paso a paso

EL POWERPOINT DEL USO RESPONSABLE DEL AGUA

Para poder empezar a trabajar con los alumnos el uso responsable del agua, proponemos un power point sobre este tema.

Con este recurso podemos empezar explicando a los alumnos que aunque en la Tierra existe una gran cantidad de agua, en realidad ésta es un bien escaso, ya que, explicamos a los alumnos que la gran cantidad de agua que existe, en realidad se reparte para muchas actividades, y la cantidad final disponible de agua disminuye.

Una vez se ha concienciado a los alumnos de que el agua es un bien escaso y que se puede acabar, les explicamos que deben hacer un uso responsable del agua.

Para ello, les proyectamos en el power point diferentes imágenes sobre acciones en las que se utiliza el agua para que ellos digan si consideran que eso es un uso responsable del agua o no.

Una vez los alumnos han pensado si en realidad es un uso responsable del agua o no y por que, en la imagen aparece si es un uso responsable o no.

Con este recurso didáctico se puede explicar a los alumnos que el agua es un bien escaso y que entre todos debemos cuidarla.

A continuación aparece un ejemplo de un power point que se puede utilizar para explicar este tema:

Presentacion del agua

JUEGO DE LAS FICHAS

Les proponemos a los alumnos el juego de las fichas. Este juego consiste en repartir a cada alumno una ficha en la cual aparece escrito un uso del agua.

Una vez hemos repartido todas las fichas, haremos dos grupos, por ejemplo, en la parte derecha del aula se pondrán los alumnos que sus fichas reflejen un uso responsable del agua y en la parte izquierda del aula se pondrán los alumnos cuyas fichas reflejen un uso irresponsable del agua.

Cuando ya estén colocados todos en el grupo que les corresponde, el profesor preguntará aleatoriamente porque creen que es un uso responsable o irresponsable del agua, reflexionando todos juntos sobre que usos son buenos y cuales no. Si algún alumno se equivocara de grupo, entre todos intentaríamos llegar a la conclusión de porque se ha equivocado y que uso es realmente.

CONCURSO MURAL-COLLAGE DEL USO RESPONSABLE DEL AGUA! PARTICIPA!

DÍA MUNDIAL DEL AGUA: 22 DE MARZO

Logo del día mundial del AGUA 2011 para España

Web oficial del Día Mundial del AGUA 2011:

http://www.unwater.org/worldwaterday/index.html

Esto no es una actividad propiamente dicha, más bien consiste en una información añadida al tema del "Uso responsable del Agua".

Como el agua es un bien escaso y limitado, muy importante y vital para el ser humano, existe un día internacional que honora al agua. Este día es el 22 de marzo y durante esta jornada se promueven diversas actividades y acontecimientos en los países de todo el mundo para fomentar un buen uso de ella.

Así pues, en nuestro blog, se encuentra el logo del día mundial del Agua 2011 para España, la página web del Día Mundial del Agua 2011 donde se pueden descargar fondos de pantalla para el ordenador con dicho logo y los logos del día Mundial del Agua en diferentes países e idiomas.

Ejemplos de logos para el día Mundial del Agua en diferentes países de todo el MUNDO:

¡CONOCE LA DEPURADORA DE CHILCHES!

El 22 de marzo de 2011, como celebración del Día Mundial del Agua, la depuradora del municipio de Chilches, en Castellón, nos invita a visitarla. Durante este día, estarán las puertas abiertas en la estación depuradora de aguas residuales de Chilches, donde habrá una exposición de fotografías en tres dimensiones sobre el tratamiento que recibe el agua en todas las fases que componen su ciclo Integral y cómo se puede contribuir a su conservación.

Esta excursión a la depuradora va dirigida especialmente a niños que cursan Educación Primaria, aunque puede asisitir cualquier público.

Además, habrán visitas guiadas para los colegios de este municipio y otros de alrededor a las 12:30h del mediodía y a las 17:30h de la tarde.

También se podrá visitar desde las 10:00h de la mañana hasta las 19:00h de la tarde.

¡OS ESPERAMOS! 

PUZZLES

                             

1. ¿Qué imagen aparece en el puzzle completo?
   
   
2. ¿Cuál es el mensaje que se obtiene uniendo todas las fichas del puzzle? 
   
   
   

               

PASATIEMPOS

Los pasatiempos son otro gran recurso didáctico. En este caso, nos hemos decantado por la utilización de los crucigramas y de las sopas de letras. Concretamente, los creados como modelos, van dirigidos a alumnos de 2º curso de Educación Primaria, por lo que el nivel de dificultad es bajo.

Ejemplo crucigrama       Ejemplo sopa de letras

No obstante, a continuación remitimos dos páginas web donde se pueden crear estas actividades.

Crucigramas                      Sopas de letras

CANCIÓN DEL AGUA

Gabriel, un niño de 8 años, fue seleccionado para participar en la Mesa Técnica Escolar del Agua, un programa para promover el buen uso del preciado líquido. Con ayuda de su padre, esto fue lo que hicieron:

"El Agua es vida"
Letra y música de Victor y Gabriel Escalona

Hoy le escribo esta canción, al agua cristalina que está siempre en nuestro hogar,
Es gracias a mucha gente, que queda limpiecita cuando la voy a tomar

Va viajando con el río, en aguas subterráneas, en lo lagos o en el mar
Y aunque siempre será agua, es gracias al trabajo que llega hasta donde estás.

(Coro )

El agua es vida, la tienes que cuidar

No desperdicies úsala con la razón

El agua es vida ve y dile a los demás

Cuéntale a todos lo que digo en mi canción.

Aunque hay mucho agua en la tierra, es solo el agua dulce la que podemos tomar.
Con los ríos y los lagos, debes tener cuidado no se vayan a agotar.

POEMA "LA RUMBA DEL MEDI AMBIENT"

"La rumba del Medi Ambient"

Et recitem aquest poema,

la Rumba del Medi Ambient;

si vols cuidar el teu món,

escolta-la ben atent.

Planeta, no en tenim més que un

i tots hem de viure en ell.

Si no respectem el medi

ens quedarem sense ambient.

No deixes l'aixeta oberta

quan et raspalles les dents;

la dutxa és millor que el bany,

t'estalvia aigua i diners.

Repara les aixetes que gotegen tot el temps.

Ompli el llavaplats al màxim

i la llavadora també.

Ara ja ho saps col·lega,

aprén bé estos consells

o ens carreguem el planeta

si cadascú va a la d'ell.

Adaptació per Mª del Mar Fernández del poema "La rumba del medi ambient" Poemes diminutius. De Carles Cano.

ACTIVITATS:

1. Per què no has de deixar l'aixeta oberta?
2. Per què és millor la dutxa que el bany?
3. Per què has d'omplir el llavaplats i la llavadora al màxim?
4. Què significa estalviar?
5. De quines maneres més es pot estalviar l'aigua?
6. Per què has d'aprendre bé estos consells?
7. Què passarà si no els acomplim?
8. Què significa anar cadascú a la d'ell?

USO RESPONSABLE VS USO IRRESPONSABLE...¡TÚ DECIDES!

Te proponemos el juego de las parejas del agua. Este juego está compuesto por 18 fichas distintas que forman 9 parejas de fichas. La relación que guardan las fichas se refiere al uso correcto y al uso incorrecto del agua en una determinada situación. Así pues, hay nueve situaciones distintas de nuestra vida cotidiana donde utilizamos el agua y hemos de unir la ficha que muestra el uso correcto del agua en una situación con el uso incorrecto del agua en la misma situación. Una vez terminado el juego, hemos de transmitir a los alumnos que hemos de realizar siempre los usos correctos del agua en todas las situaciones.

EL TRIVIAL DEL USO RESPONSABLE DEL AGUA

Esta actividad llamada "El trivial del Uso Responsable del Agua", contiene lo siguiente:

1. Un tablero que utilizaremos como base para el juego.

2. Una fichas con preguntas y varias opciones para que los niños elijan cual seria la correcta. Las preguntas están todas relacionadas con el uso responsable del agua.

3. Un reloj de arena para cronometrar el tiempo.

4. Cuatro fichas pequeñas (uno para cada alumno) y los quesitos para llenarlos cuando acierten.

Esta actividad se desarrollará por grupos de cuatro alumnos y cada uno de ellos será un color.

Este juego consiste en que cada niño coloca su ficha en el color primario que hallan elegido: verde, amarillo, rojo o azul. A partir de ahí, lanzarán un dado e irán moviendo su ficha. El compañero de su derecha será el encargado de leerle la pregunta relacionada con el uso responsable del agua. Si el niño acierta, pasará el turno al siguiente compañero, y sinó podremos darle alguna pista u orientación para que llegue a la respuesta correcta (nunca diciéndole la respuesta).

Los niños irán contestando las preguntas y así sucesivamente, pero cuando caigan en una de las casillas con la gotita, es decir, de donde han empezado, y acierten la respuesta, pondrán un quesito en su ficha del color que corresponda. Si están en la casilla azul donde hay una gotita y aciertan la pregunta, deberán poner en su ficha un quesito azul.  Deben conseguir los 4 quesitos para poder terminar el juego y dirigirse hacia la gota central del juego, donde habrá una pregunta final relacionada, también, con el uso responsable del agua, y así habrá un ganador.

TRABAJO EN GRUPO

El trabajo en grupo es una herramienta muy importante en el aula.

Así pues nosotros proponemos un trabajo en grupo a los alumnos en el cual tendrán que hacer equipos de 4 /5 personas dependiendo del número de alumnos que haya en el aula, pero la agrupación no debe ser superior a 5 personas porque sino se hace difícil el trabajo.

En estos equipos tendrán que buscar las acciones de un buen uso del agua y del mal uso del agua.

Cuando las tengan elegidas entre todos, podemos optar por varias opciones depende del grupo, del tiempo que dispongamos, de nuestras preferencias...

Por un lado podrían poner en común todos los grupos las respuestas y aceptar las correctas y descartar las falladas. Las buenas las iremos escribiendo en la pizarra y al final las copiarán todos en una cartulina de tamaño folio y la decorarán para tenerlas y colgarlas en casa.

Otra variante seria que los mismos grupos cuando tuviesen las acciones elegidas y después de la supervisión del maestro/a, hicieran en el mismo grupo un mural con los usos elegidos y después lo enseñarían al resto de la clase y lo explicarían.

Anexo XV.

Así pues, con este recurso  estamos potenciando la cooperación entre los alumnos, el trabajo en grupo y la creatividad además de que ellos estarían muy motivados por elegir las mejores opciones  y crear un diseño bonito para enseñar a los demás compañeros.

INVESTIGACIÓN SOBRE EL USO DEL AGUA

Para poder concienciar a los alumnos sobre el uso que hacen del agua, proponemos una investigación sobre los usos de agua.

La investigación consistirá en que los alumnos durante un día deberán anotar en una ficha, que les entregamos nosotros, las veces que hacen ellos o algún miembro de su familia, cada una de las actividades que aparecen en la ficha.

De manera, que cuando las traigan a clase, se anotaran los resultados de cada alumno en una tabla y al final se podrán sacar conclusiones sobre las veces que utilizamos el agua y si en realidad es necesario su uso tantas veces. 
Con esta  actividad queremos conseguir que los alumnos se consciencien de la cantidad de agua que gastamos en un dia y que entre todos esta cantidad se multiplica muchisimo.
Y así los niños/as se consciencien más de lo necesario que es utilizar bien el agua.

A continuación, adjuntamos una hoja con fichas individuales para los alumnos y la tabla que se puede utilizar a la hora de recopilar todos los datos:

Ficha individual alumnos

Tabla de datos

LA NOAGA, L'AIGUA I NOSALTRES

Esta actividad consta de un cuadernito en valenciano de una niña llamada Noaga que vive en África y disponen de poca agua. Podemos encontrar diversas actividades dentro del cuadernito, y los niños podrán ver de qué manera viven las personas en África, dado que tienen menos agua potable que nosotros.

En el cuaderno podremos encontrar las siguientes actividades:

1. Escribir bajo de cada dibujo para qué utilizamos el agua.

2. Leer la carta que Noaga ha escrito para que veamos cómo viven allí ya que hay menos agua.
3. Colorear.

4. Buscar imágenes donde aparezca el agua y para qué la hacen servir.
5. Explicar formas de ahorrar agua.
6. Hacer un dibujo de "EL AGUA Y NOSOTROS".

A continuación os dejo el enlace que va directo a este cuaderno:

La Noaga, l'aigua i nosaltres.

ESQUEMA

Un recurso importante para finalizar el tema del buen uso del agua siempre puede ser un esquema resumen de todo lo estudiado. Con los esquemas los alumnos aprenden a resumir y quedarse con lo más importante de lo estudiado. Son un recurso muy importante para ayudar a los alumnos a estudiar.

En este caso utilizaríamos el esquema para tratar de sintetizar lo más importante de lo aprendido, de una forma clara, visible, llamativa y grande. Puede ser un recurso alternativo al resumen o mural. Así pues, con el uso de los esquemas, los alumnos verán de forma más clara aquello más importante que deben utilizar.

Este esquema podemos colgarlo en clase para tenerlo presente y también que lo decoren y se lo lleven a casa.

Haz click en la imagen para descargar el esquema.

FRASES PARA ENCONTRAR SU PAREJA

Para realizar esta tarea, hemos hecho unas frases relacionadas con el uso responsable del agua, para que los niños vayan concienciándose poco a poco de la importancia de ésta.

Hemos hecho unas 10 frases (dependiendo del número de alumnos) que aparecen cortadas en dos partes, es decir, tendremos 20 trozos de cartulinas. En la pizarra pondremos una cartulina grande con las frases que vamos a trabajar enteras. A cada niño se le repartirá una cartulina con, o bien, el principio de la frase, o bien, el final de la frase. Una vez cada alumno tenga una cartulina con un principio de frase o el final, tendrán que buscar al otro compañero que le falta para completar la frase. De este modo, cuando cada uno esté con su pareja, saldrán a la pizarra de dos en dos, leerán la frase que tienen y reflexionarán entre todos sobre el uso responsable del agua.

EL PICTIONARY DEL USO RESPONSABLE DEL AGUA

Esta actividad está compuesta por los siguientes materiales:

1. Un rotulador.
2. Una pizarra para escribir con el rotulador.
3. Fichas.

Para realizar esta actividad se tendrán que hacer grupos de 4 personas aproximadamente. Cada grupo tendrá las fichas del juego y éste consistirá en: el jugador que empiece, deberá coger una ficha y dibujar en la pizarra con el rotulador aquello que pone. Para ayudarles un poco, dado que tienen de 7 a 8 años, aquello que deben dibujar aparece dibujado en la ficha. Cuando el niño lo dibuje, sus compañeros del grupo deberán adivinar qué es y, una vez esté acertado, tendrán que hablar entre ellos de si se trata de un uso responsable del agua o no. Cada vez dibujará un niño para que todos puedan dibujar y hablar entre ellos de si se trata de un uso responsable del agua o no. Un ejemplo de la ficha para dibujar sería: un grifo abierto, una bañera llena, etc... El niño que más fichas halla acertado, será el ganador de este juego.